14a sessió: 19/02/2010

Ostres, tu! Aquesta setmana m’he despistat completament. La Yolanda em va enviar l’acta dissabte passat i no me n’he recordat més fins avui. Em sap greu. La publico igualment, encara que sigui tan just. Fins d’aquí una estona, macos!

Acta 19/02/2010

• Treball Cròniques de Muntaner (12 març)

• Correccions fonètica p. 64

• Deures: fotoc. p. 65 (fonètica), 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 de les fotocòpies dels pronoms febles, llibre p. 235, ex: del 16 al 21.

• Resums tema: transgènics

• Resums texts medievals: Lo somni

Pronoms febles (morfologia) llibre p. 275

Els pronoms febles tenen quatre formes:

1) reforçada: forma que pren el pronom davant del verb

2) elidida: forma que pren el pronom davant del verb quan aquest comença amb vocal o h. ex: m’afaito. ¡! “la” no s’apostrofa davant i/ u / hi /hu, ex: la imagino

3) plena: darrera del verb quan el verb s’acaba en consonant o en un diftong acabat en “u”, ex: ajudeu-me

4) reduïda: darrera del verb acabat en vocal, ex: consola’l

CD/ CI

1a pers. em/ ens

2a pers. et/ us

3a pers. es

ex: Vaig estimar (-te) molt (a) tú. molt és CD.

Ex: Vaig pintar (jo) els llavis (a mi). a mi és CI.

CD

Es pot substituir de tres maneres:

1) CD det.: el /la /els/les/ aquest/ aquell

Ex: Vull el teu llibre______ El vull

Vull aquest llibre_____El vull

Vull la llibreta________La vull

2) CD indet: CD no introduït per cap altre element en

(tota la resta de determinants)

Ex: Vull llibres_____________En vull

Vull pocs llibres_________En vull pocs

Vull alguns llibres_______En vull alguns

Vull uns llibres__________En vull uns

Vull uns quants llibres____En vull uns quants

Vull mil llibres__________En vull mil

Vull alguns llibres vells____En vull alguns de vells

3) CD neutre: es substitueix per ho

“això” / “allò” o una oració subordinada substantiva

Ex: Vull això____________________________Ho vull

Vull que vinguis amb mi al cinema_______Ho vull

Vull això===)SN

o. sub. subst. CD===)ho ______Ho vull.

CI

a/ per a

Li_____sing.

Els____plur.

Ex: Jo compro dolços per les nenes.

Jo els compro dolços. (Encara que sigui femení es posa en masculí).

Compra’ls dolços.

M’he oblidat d’això. (d’això: C. Prep.)

que avui hi havia català. (no es posa “de que avui hi havia català).

Perífrasi verbal

1) obligació:_______haver de/ caldre______cal + inf./ cal que+ subj.

2) probabilitat:­­_____deure (ser probable)___(no es diu és precís (això significa és exacte). Tampoc es fa servir “igual”= potser

3) imminència: no es diu anar a +inf. per expressar el futur, s’utilitza el verb en futur.

Atenció: Serien les quatre no es diu, es diu devien ser les quatre.

Potser/ pot ser:

L’adverbi potser no va seguit de subjuntiu.

Pot ser que arribi tard.

Hem fet exercicis del llibre: p. 234, ex: 14, 15

13a sessió: 12/02/10

Aquí teniu l’acta de la Cristina. Ha arribat una mica tard però farà profit igual

Acta 12-02-10

Curs Avinyó nivell D

1. Correccions:

- La Gloria ha portat un article divertit, “salvem la erra final”, que hem llegit a classe. [Són dos articles: aquest i la resposta d'en Màrius Serra.]  Un error comú fins i tot als mitjans de comunicació és prescindir de la erra final en gairebé totes les paraules acabades en erra en el català parlat.

- Després hem comentat els errors més freqüents dels resums sobre la rondalla mallorquina insistint molt a la correspondència dels temps verbals, l’abús del possessiu, els pronoms febles i els problemes de la preposició davant d’infinitiu. exercici errors rondalla

- Hem corregit exercicis pàg. 167 i 168 ex. 29, 30 i 31: especial atenció a les frases que havíem d’analitzar. Ens fixem en cada element de la frase per tal de comprendre i encertar les funcions nominals, adverbials i adjectives amb els seus complements.

-De fonètica,  hem corregit l’exercici 63 de les fotocòpies

2. Morfosintaxi: teoria.

• Formes no personals del verb.

Infinitiu = substantiu -> subordinada nominal.

Mai es posa article davant d’infinitiu

No s’utilitza l’infinitiu per donar ordres

De + infinitiu: no s’utilitza per condicions

Gerundi = adverbi -> subordinada adverbial.

No velaritza mai.

No pot ser mai de conseqüència, relatiu.

Participi = adjectiu -> subordinada adjectiva.

Queda bonic fer concordar el participi i el complement directe.

• Oracions condicionals: correspondència dels temps verbals

Si m’ho demanes, t`ho deixaré.

Present indicatiu   Fut. Indic.

Si m’ho demanessis, t’ho deixaria.

Pret. Imp. Subj.          Condic.

[També pot ser:

Si m'ho demanaves, tho deixaria]

Si m’ho haguessis demanat, t’ho hauria deixat.

Pret. Plusc. Subj.                   Condic. Perfect.

[Amb "posat que, quan, en cas que" funciona igual; excepte per a la primera correspondència que és present de subjuntiu - futur i no pas present indicatiu - futur)

• Oració completiva de voluntat

Vol que vinguis (Present indicatiu i present subjuntiu)

Volia que vingués (Pretèrit imperfet de l’indicatiu i pretèrit imperfet de subjuntiu)

Voldria que vingués (Condicional)

Hauria volgut que haguessis vingut (Plusquamperfet indicatiu i Pluscuamperfet subjuntiu)

Hem fet els exercicis 20, 21 i 22 de la pàgina 204 i un full amb exemples.

3. Exposicions orals:

- La liríca trobadoresca. Cristina i Yolanda.

- La literatura religiosa i moral. Inés.

4. Deures

• Resum text medieval: Lo crestià. (Fragment), Francesc Eiximenis pàg. 98 llibre.
• Fonètica: Ex. 64 fotocòpies.
• Sintaxi: Full de morfosintaxi (fotocòpia Gloria)
• Pronoms febles: Ex. 1 al 19 (fotocòpies Gloria)
• Perífrasis verbal: Pàg. 234 ex. 13, 14 i pàg. 235 ex 15.



11a sessió: 29/01/10

Fragment del manuscrit de les Homilies d'Organyà (Biblioteca de Catalunya)

Aquí teniu l’acta de la Caterina. Us adjunto un .pdf amb l’acta revisada i editada que ella mateixa s’ha treballat per si algú se’l vol descarregar. També hi ha els deures.

11ª sessió (acta descarregable en .pdf)

EP! PENJO AQUÍ ELS MATERIALS DIGITALS DE LA SESSIÓ PASSADA

Exercici de cercar el subjecte:  oracions trobar subjecte

Exercici d’errors freqüents de Les veus del Pamano: errors ee veus D

Text medieval: Forum iudicum

AGENDA DE LA SESSIÓ

1a PART

Sintaxi: introducció al mètode d’anàlisi sintàctica

Correcció del exercicis de fonètica i de verbs (pàg. 270)

2a PART

Literatura: El català preliterari

Fòrum de lectura: “Les Veus del Pamano”

Sintaxi

Mirar l’estructura de l’oració: O = (SN) + SV

Una oració és una acció o afirmació sobre el món. Per tant, per tenir una oració només necessitem un verb. Ex: Corre ! Complements del verb (CV)

Passos a seguir per fer un anàlisi sintàctic:

1r nivell.

Les categories o tipus de paraules que hi ha a l’oració: substantiu, adverbi, verb, preposició, conjunció, …

2n nivell.

Els sintagmes o estructures. És a dir, amb quines altres paraules del seu voltant s’uneix. Poden ser entre 1 i ∞ elements (un nombre no limitat d’elements).

3r nivell.

Les funcions que fa a l’oració

Casos: Substantius: són l’element bàsic dels sintagmes nominals (SN).

[SN = (Det) + Nom/substantiu + (CN)

On Det = Determinant i CN = Complement del nom]

Patates: 1) Nom => 2) SN => 3)Complement directe

Adjectius (Adj): SAdj = Adj + (CAdj)

Preposicions (Prep): S Prep = Sintagma preposicional

Adverbis (Adv): SAdv = Sintagma adverbial

Verb: SV = Sintagma Verbal

3) Les funcions analitzen cada part de l’oració en relació amb les altres. Les funcions tenen una estructura recurrent: en un predicat poden existir altres funcions CD, CI,…

Tota estructura té una única funció ? NO

El SV sempre fa de predicat

El SN té moltes funcions: CD, CI, CN, CC Temps,…

Procediment per fer un anàlisi sintàctica ben feta:

Pas 1.Buscar el verb

El verb que és com el taulell d’informació de la frase: ens diu la persona i nombre, el temps i l’aspecte del subjecte. ! Cal tenir presents però els verbs sense subjecte:

Pas 2.Buscar el subjecte que faci l’acció.

El subjecte ha de concordar amb persona i nombre amb el verb. Observacions: Amb la 1a i 2a persones és fàcil localitzar el subjecte. Am la 3a persona és més difícil doncs no necessariament ha de ser una persona (el/ella, una cosa ells/elles, unes coses).

El subjecte pot tenir diferents estructures: SN, oració subordinada substantiva, infinitiu,… Subjecte pot ser explícit o elidit/el·líptic o buit (oracions impersonals -verb haver-hi / fenòmens meteorològics / es diu es pensa… verbs impersonals.  No sempre està al començament de l’oració. No porta preposició (hi ha poques excepcions al respecte). Pot modificar el verb: “té poders gramaticals”. No pot ser un pronom feble: em/et/es/ens/us/li/la/ell…

Exemple: “M’agraden els macarrons”. “Els macarrons” són el subjecte.

Pas 3.Identificar si el verb és copulatiu: ser, estar, semblar,… Buscar l’atribut del verb. És a dir les qualitats del subjecte que completen el sentit de l’oració.

Pas 4.Per a tots els altres verbs, cal buscar el CD. El CD s’uneix directament al verb, per tant va sempre sense preposició. Va darrera d’un verb transitiu (estimar/odiar, desitjar/voler alguna cosa, comprar, …) i en completa el significat. És qui rep l’acció. Respon a la pregunta: A quina persona ? Quina cosa?

Pas 5.Buscar el CI. El CI és el beneficiari de l’acció verbal. Sempre va introduït per: a / per a. Pot ser una persona o institució amb persones al darrera.

Pas 6.Buscar els complements circumstancials No són rellevants. N’hi ha de molts tipus: CC Temps, CC Lloc, CC Manera,… Generalment van introduïts per preposició.

Pas 7.Complement predicatiu / complement preposicional o de règim verbal. ! El subjecte: Pot tenir diferents estructures: SN, oració subordinada substantiva, infinitiu, … Pot ser explícit, elidit o no ser-hi.

Fonètica

Correcció dels exercicis que hi havia per avui.

Verbs A tenir present:

Les estrelles lluen; la resta llueix.

romàs/romandre.

Véu que és equivalent a veié.

Despendre / despès-a

Desprendre /desprès-a

Accents diacrítics (exercici 25 pàgina 161)

2ª part:

Història de la llengua i la literatura

La Glòria ens ha fet un resum de “la literatura catalana medieval: els primers textos en català”.

Fòrum de lectura: Les veus del Pamano

Hem fet un cercle, no del tot tancat, i tothom hi ha dit la seva sobre el llibre. La Glòria ha tornat les ressenyes del llibre i ens ha posat un exercici de deures consistent a revisar erros que han aparegut a les ressenyes.

Poden tenir diferents estructures:

SN, oració subordinada substantiva, infinitiu,… Pot ser: explícit, elidit/el·líptic o buit (Ø)  Exemples: 1- Vull patates Verb = vull, Subjecte elidit 1persona singular

10a sessió: 22/01

Sabeu quin era el crit de guerra dels almogàvers?

Aquí teniu l’acta de l’Eva amb els materials afegits. Que provi!

Només una coseta, Eva, el dia que ve farem un club de lectura o fòrum literari però no pas sobre la Crònica, sinó sobre Les veus del Pamano. Rumieu-hi una mica perquè serà un debat obert entre tots i estaria bé que tothom hi digués la seva.

Comencem la classe amb la descripció del programa de la tarda:

1) Ramon Muntaner, ens en parlarà una mica
2) Acabar el tema de les exposicions orals
3) Verbs i una petita prova de participis (que havíem d’estudiar). Aquí la teniu resolta: prova participis ple.
4) Fonètica: corregir els exercicis de les fotocòpies i els del llibre.
Explicar la última part de fonètica dels exercicis 45 a 48 de les fotocòpies
I per últim, si hi ha temps, Els dialectes (que sempre el deixem pendent)

1) CRONICA de Ramon Muntaner

Ens parla de les fotocòpies que ens repartirà per llegir, són dos fragments del primer volum el paràgraf 1 al 24, del segon els paràgraf 194 al 244.

És un text escrit en català de finals s. XIII començaments s. IV , la Glòria ens anima a llegir i perdre la por al català antic, hem de saber que no ha evolucionat gaire, i més o menys s’entén força bé.  També ha posat el pròleg de Joan Fuster i ens recomana llegir-ho.

Ramon Muntaner (1265) noble català, participa en la conquesta de menorca i en la expedició dels almogàvers (eren bastant sanguinaris i cruels). L’obra comença amb l’engendrament de Jaume I  i els primers 24 paràgrafs ens parla de la seva vida.
La segona part són les aventures dels almogàvers (eren tropes d’assalt molt bons) i  havien estat enviats a conquerir terres junt amb els bizantins.

Ramon Muntaner és l’historiador més important d’aquella època i la peculiaritat és que ell mateix va assistir en aquesta conquesta. El relat està escrit en primera persona.

Paraules que surten:

Et→i ;        ab→ amb;        lleixar→ deixar;    eixir→ sortir

Si no entenem alguna paraula la podem buscar al diccionari català/valencià/balear. També en el llibre pàgines 524-531.

El proper dia farem un club de lectura, on comentarem que ens ha semblat l’obra i que sabem de l’autor. [ho he esmenat a dalt]

Ens recorda que a la prova hi ha un text antic, l’hem d’explicar en català actual i que diguem el significat de les paraules subratllades.

2) Recordatori de les exposicions orals: comencen el 5 de febrer.
Reparteix les fotocòpies per començar a treballar per parelles o individualment.
Hem de presentar:
1 full A4, per les dues cares
Arial 11, espaiat 1,5
Enviar digitalitzat a la Glòria, màxim el mateix dia i ella el penjarà al bloc.
Hem de parlar 15 minuts, la parella i 10 minuts les exposicions individuals.
No es pot llegir.
Ens fa el suggeriment de fer un petit comentari d’un text de l’època, si el treball el fan entre dos. Un fa el comentari i l’altre pot fer el resum de les fotocòpies que ens han entregat.

A les pàgines 512-523 trobarem un resum de la literatura catalana. I a les 372-374 de la història de la llengua.

Canvi de tema:

3) Morfologia verbal

Ens fa un petit repàs del que vam fer a la classe anterior.

Verbs regulars, només aprenent un ja ens sabrem la resta, ens reparteix les fotocòpies de cada conjugació.

Informació que conté la desinència del verb (terminació):

Ex:      cant- éssiu
2a pers →  persona
Pl. →  nombre
Pret → temps
Imperfecte →aspecte
Subj →  mode

Tots els temps no tenen un aspecte clar. Tots els verbs nous que entren al català ho fan en 1a conjugació.

2a conjugació tenen dos models: -er // -re

Comentem una mica les fotocòpies que ens ha repartit dels verbs. Seguidament fem la prova dels participis i gerundis i en acabat  la corregim.

Ens reparteix les fotocòpies de verbs molt irregulars i la comenta.

Velarització,  repassa una mica en quins temps la trobarem:

Present Indicatiu, 1a pers
Present Subjuntiu
Imperfet subjuntiu
Pretèrit perfet simple
Imperatiu

Dues coses a tindre en compte en l’Imperatiu:
Model 1

11
2creu    2 creieu   → No velaritzen
33

Model 2 ( tot l’Imperatiu velaritza)

11
2Tingues    2  tingues → velaritza
33

Merèixer: té dues arrels →  mereixés
meresqués

Corregim els exercicis de la pàg 203

Pàg 201 Correspondència temporal , en una oració composta sempre es dona una correspondència temporal i aquestes són inamovibles.

Pres. Subj – futur
Quan arribi – marxarem

Imp Subj – condicional

Quan arribés – marxaríem

Pàg 157  Irregularitats verbals fàcils

1a conjugació irregulars són tres:        -anar
-estar
- dar (d’aquesta ens oblidem)

Anar: té dues arrels       an-ar
Vaig
Va

Estar , velarització complerta.

2a conjugació

Infinitiu / gerundi  → no velaritzen mai.

Ex. Conèixer   →     jo conec
Conegui
Conegués

Futur         condicional
-re        perdré        perdria
Emetré    emetria
Concebré    concebria

3a conjugació

Els verbos poden ser incoatius (EIX) o no ser-ho.

Serv-    EIX     -o
Serv-    EIX     -Es
Serv-       EIX – Ø
Serv-im
Serv- in
Serv-EIX  – en

Ens dicta uns verbs en castellà i hem de fer la traducció al català.

Ara ens posa deures: pàg.  160, ex: 20 al 28 i estudiar els verbs.

4) Fonètica

Algunes assimilacions especials.

S

(s + r)      Israel        tres rals   (les dues opcions són acceptades)
[r]           [Ø]
[r]

(s + ∫ )   desxifrar
[∫]
[Ø]

(s + З (no he trobat la lletra per afegir-la )    dos joves
[З]
[Ø]

L + ll        el lleó
[λλ]
Corregim les fotocòpies.

Per finalitzar ens posa més deures de les fotocòpies, fer l’exercici 61 i acabar els que ens falten, el proper dia corregirem del 49 al 58 i el 61

9a sessió: 15/01/10

Aquí tenim l’acta del Xavier. Gràcies Xavier!!!

Recordatoris previs: Tothom hauria d’haver lliurat la ressenya de Les veus del Pamano. Divendres que ve reparteixo les fotocòpies de la lectura següent: Crònica de Ramon Muntaner. Per altra banda, divendres que ve també repartiré el material per preparar-se els resum i exposicions orals d’història de la llengua i la literatura. Si algú no s’ha apuntat, ho ha de fer la setmana que ve sens falta. Els resums els penjarem aquí al bloc en una nova secció que obriré perquè tothom se’ls pugui descarregar

Hem tornat de vacances i la Glòria ens ha dit que ha estat reflexionant i que té la sensació que hem de treballar més, la qual cosa posa en dubte que el fet de reflexionar sigui positiu per l’ésser humà. L’objectiu del dia d’avui és començar els verbs, continuar amb els dialectes i corregir els deures de fonètica.

Com que ens adonem que ens cal fer una repassada dels verbs ens hi posem tot seguit.

En el verb hi ha tres modes: Indicatiu subjuntiu i imperatiu.

L’indicatiu és el mode en el que estem en contacte amb la realitat. El subjuntiu és el mode que fem servir per relacionar-nos d’una forma subjectiva, per exemple els desitjos. L’imperatiu es el mode verbal que fem servir per donar ordres.

Hi ha tres persones: primera, segona i tercera

Hi ha dos nombres: singular i plural.

En el verb hi ha quatre temps ( present, passat, futur i condicional)

Temps passat o pretèrit

Els temps pretèrits es classifiquen en:

Imperfet : ex: jo abans cantava (Els verbs de la primera conjugació en la primera persona acaben en ava i els de la segona i tercera en ia.)

Perfet (indica una acció acabada)

Els perfets es subdivideixen en tres grups

::perfet simple: ex: jo arribí, tu arribares, ell arribà, nosaltres arribàrem, vosaltres arribàreu, ells arribaren.

::Perfet compost: Jo he arribat, Jo he cantat

::Perfet perifràstic: Jo vaig cantat

::Plusquamperfet: Jo havia treballant

A més a més tenim un altre passat que s’anomena anterior i aquesta darrera classificació alhora es subdivideix en

::Anterior perifràstic: Ex: jo vagi haver cantat

::Anterior compost: jo haguí cantat

Condicional: Trobem dues formes

• Simple: acaba en ria. Ex acabaria
• Compost: Hauria + participi. Ex: hauria acabat

Futur

També trobem dues formes:

• El futur simple: ex: cantaré
• El futur compost: ex: hauré cantat

El Mode Subjuntiu (Relació amb la realitat d’una forma subjectiva)

El mode subjuntiu es pot expressar en quatre temps diferents:

Present: ex jo canti, tu cantis….etc

Imperfet: que jo cantés, que tu cantessis, que ell cantés…..etc.

Pret. perfet compost: que jo hagi cantat, que tu hagis cantat… [aquest me'l vaig oblidar, ai!]

Pret. plusquamperfet: que ho hagués cantat, que tu haguessis cantat…

Finalment tenim el mode imperatiu. Aquest mode s’empra per donar ordres / consells / instruccions i es construeix amb el present de subjuntiu i el present d’indicatiu

1            1 Cantem

2 Canta  2 Canteu

3 Canti   3 Cantin

Arribat aquest punt fem un petit exercici i comencem a estudiar les irregularitats

Primer la Glòria ens remarca:

Verbs de la primera conjugació son els acabats en ar i el 99% son regulars

Segona conjugació son els acabats en “er” i “re”

Com exemples de verbs regulars ens anomena els verbs perd-re i tém-er

Tercera conjugació son els verbs acabats en “ir”

Els verbs de la tercera conjugació poden ser incoatius i no incoatius. (això vol dir que afegeixen –eix- entre el lexema i la desinència.

IRREGULARITATS

Velarització

Les consonants velars son (K) i la (g)

Si la primera persona del present d’indicatiu acaba en (c) les següents formes passen a (g). Aquestes formes son:

1. Present de subjuntiu
2. Pret. imperfet de subjuntiu
3. Pret. Perfet simple
4. Imperatiu

Hi ha verbs que velaritzen a mitges: Ex verb Cabre i Saber

Present d’indicatiu: cabo, sé

Present de subjuntiu: càpiga, sàpiga

Pret imperfecte de subjuntiu: cabés, sabés

Pret. Perfet simple: cabí, sabí

En el cas de l’imperatiu

1                  1. moguem

2. mou        2. moveu

3. mogui     3. moguin

Verb Caure

1.                  1. caiguem

2. cau           2. caieu

3. caigui       3. Caiguin

En aquests casos com que la segona del singular no velaritza tampoc ho fa la segona del plural

En canvi en els casos en que velaritza la segona del singular també ho fa la segona del plural.

Verb dir

1.                    1. diguem

2. digues         2. digueu

3. digui           3. diguin

Atenció: les ordres negatives no es fan amb l´imperatiu, sinó que es fan amb el subjuntiu.

ex: Caieu a terra quan el director us ho digui.

No caigueu a terra quan…..

Important: Infinitius i gerundis no velaritzen mai.

Vam fer altres exemples i vam recordar que hi ha verbs que les síl·labes àtones van amb a i les tòniques van amb e. Vam fer els exercicis 13,14,15 de la pàgina 202

1              1. traguem

2. treu     2. traieu

3. tregui  3. treguin

Cal que cadascú torni a repassar el verb voler o poder i recordar quines persones van amb o i quines 12 persones van amb u.

pres. ind: puc

pres. subj: que jo pugui, tu puguis, ella pugui, nos. puguem, vos. pugueu, ells puguin

imperatiu: pugues, pugui, puguem, pugueu, puguin

Cal fer els exercicis del llibre pàg.  203 i 204 : 16,17,18 i 19

Arribat aquest punt vam fer un canvi de direcció i vam començar a corregir els exercicis de fonètica de les fotocòpies, encara que primer vam acabar d’estudiar els al·lòfons.

Al·lòfons

(b) (d) i (g) són oclusives sonores i tenen el seu al·lòfon corresponent (β) (δ) (γ)

Aquests al·lòfons apareixen en tots els casos excepte:

• Principi de paraula. ex: bou dau i gos

• Darrere una altra oclusiva. ex: abdomen, capgròs

• També la lletra (d) darrere de l. ex: aldarull

• Darrere de m/n. ex: àmbit

Els al·lòfons els trobarem entre vocals. ex: abadia i agricultura (β) i (γ)

Fent els exercicis hem vist que teníem dubtes a l’exercici (ks) (gz)

la grafia x té tres signes fonètics diferents:

• ( ∫ ) al començament de paraula. ex: xocolata,xarxa

• (ks) Taxi, Taxa, lèxic, Mèxic

• (gz) Quan la paraula comença per ex+vocal.

DEURES

Seguir fent els exercicis de fonètica de les fotocòpies  i els del llibre (pàg. 270-271-272) i anar fent textos: podeu lliurar un altre text argumentatiu de la llista de temes o el resum de la rondalla de la pàg. 184. Hi haurà  autoprova de participis irregulars de la fotocòpia que vam repartir. Morfologia verbal: cal fer els exercicis del llibre pàg.  203 i 204 , ex. 16,17,18 i 19

****

Jo portaré les fotocòpies de la lectura del 2n trimestre:

Crònica de Ramon Muntaner

I les d’història de la llengua i la literatura perquè pugueu anar preparant les exposicions orals, que comencen al febrer!