Enviaments etiquetats 'sintaxi'

16a sessió: 05/03/2010

Us enganxo l’acta de la sessió passada. La M. Carmen me la va enviar molt justeta, ahir a la nit. I jo he anat de bòlit tot el matí!!!

Bé, sigui com vulgui, aquí la teniu.

Per cert, la Caterina ha escrit un dubte al Calaix de Sastre. A veure si algú s’anima a respondre-l’hi (el dubte a la Caterina :-) ) Aquí teniu l’enllaç directe.

Les pàgines del llibre seran les mateixes que la setmana passada… + els exercicis de pronoms febles del llibre que s’havien de fer

Acta sessió 05-03-2010

  1. Correccions d’exercicis

  • Hem corregit l’exercici 66 de fonètica l’últim del grup de fotocòpies que teníem. La Glòria ens ha repartit un text de Toño Vega i Joan Barril per seguir treballant la fonètica, però una mica més variat per treballar també les vocals.
  • Hem corregit tots els exercicis de pronoms febles del grup de fotocòpies. Ens hem estat més temps en fer les correccions d’aquest exercicis perquè també era una manera de repassar la teoria.

  1. Morfologia: teoria

Ens hem introduït en el tipus d’oració composta així en sessions posteriors podrem treballar millor els pronoms relatius. A la sessió d’avui la Glòria ens ha definit les diferents oracions compostes que ens podem trobar.

    1. Les oracions compostes es divideixen en tres grans grups:
      • Coordinades
      • Subordinades
      • Juxtaposades
    1. Oracions coordinades

Les oracions coordinades són dues oracions que tenen la mateixa importància i normalment estan unides per un nexe: i, ni, o, però…

Es pot definir tres tipus d’oracions coordinades:

  • Copulatives: Indiquen una simple unió entre les dues frases en aquestes oracions el nexe normalment és: i/ni
    • La Maria canta i l’Alba balla
  • Disjuntives: Expressen una opció entre els termes que enllacen, el nexe normalment és: o/o bé
    • La Maria canta o l’Alba balla
  • Adversatives,: Expressen una oposició o matís contrari entre els elements que uneixen, el nexe normalment és: però/sinó
    • La Maria canta, però l’Alba balla
  • Continuatives o il·latives: Són les que introdueixen una oració conseqüència de l’anterior, el nexe que s’utilitza és: doncs
    • La Maria canta, doncs l’Alba balla
    1. Les oracions subordinades

Les oracions subordinades és divideixen en tres grups:

  • Subordinades substantives: En relació amb l’oració principal les oracions substantives pot fer les mateixes funcions que un nom, subjecte o CD. El nexe normalment es: que o un infinitiu.
    • Em va comentar que deixava la feina.
    • Menjar cereals aporta molt hidrats de carboni.
  • Subordinades adjectives: Són oracions inserides dins de l’oració principal que fan una funció equivalent a un adjectiu o complement del nom. La estructura d’aquest tipus d’oració està introduïda per un pronom relatiu (que,qui, què, el qual, on)
    • La pel·lícula que tenia un ritme lent era francesa.
    • La pel·lícula la qual tenia un ritme lent era francesa.

  • Subordinades adverbials: Les oracions adverbials equivalen a un adverbi, es a dir, a un complement circumstancial o a un sintagma adverbial, que modifica tota l’oració principal. Van introduïdes per conjuncions i a vegades per gerundis.

Connectors: perquè

  • T’ho donaré perquè te’n recordis.

Finalitat: per tal que, a fi què

  • Volem veure’l a fi que no hi torni.

Consecutives: De manera que… Tant que …

  • Estava tant ferit que ja el donaven per mort.

Concessives: Malgrat que… Tanmateix…

  • Ho va fer malgrat que el director ho havia prohibit.
    1. Oracions juxtaposades: Dues oracions coordinades però per mitjà d’un signe de puntuació. Una oració es una conseqüència de l’altra.
  • Plovia molt; No van anar-hi.
  1. Expressions orals

Aquesta setmana s’ha presentat dos exposicions :1 La novel·la cavalleresca, amb aquesta presentació hem acabat amb el segle d’or de la literatura catalana. 2 El període de la decadència de la literatura catalana.

  1. Deures

Llibre pag 283-286 ex 17,18,19,21,22,23

Fonètica : el text de Toño Vega i Joan Barril.

Treball de la crònica de Ramon Muntaner.

12a sessió: 05/02/10

Aquí teniu l’acta de l’Andrea.

Acta de la classe del divendres 5 de febrer:

Vam començar la classe revisant la fotocòpia d’errors freqüents a les expressions escrites. Comentem que el català és una llengua que no utilitza molt els possessius i hem d’intentar no fer-ne abús. Parlem dels problemes més comuns amb les comes, manca de distanciament en els registres formals i problemes de cohesió amb pronoms relatius.

Corregim exercicis pàgina 29 ex. 22 i 23

SINTAXI (Pag. 163-167 llibre)

O = (SN) + SV

SV = VERB + (COMPLEMENTS VERBALS)

VERB= únic element imprescindible per tenir una oració.

COMPLEMENTS VERBALS:

1) ATRIBUT: Amb els verbs ser / estar / semblar (verbs copulatius = uneixen elements)

La Glòria és completament boja

SN           V     S. Adjectival = predicat nominal que fa la funció d’atribut

Subjecte          Atribut

L’atribut pot ser: un adjectiu, un sintagma adjectiu, un sintagma nominal, un sintagma preposicional i també a vegades un adverbi o un sintagma adverbial.

Es substitueix pels pronoms:

HO

EL/LA/ELS/LES quan és determinat

EN en estructures d’èmfasi

2) COMPLEMENT DIRECTE. EN ELS VERBS PREDICATIUS I TRANSITIUS:

Complement que s’uneix directament al verb, sense preposició, i en completa el significat. Desitjo un gelat de xocolata. Estimo molt la meva mare. Saludo la Maria. Conec la Mercè.

EXCEPCIÓ: CD amb preposició davant de pronoms personals tònics: jo/tu/ell… A nosaltres ens odia. Saluda-les a elles. (Doblem el CD)

EXCEPCIÓ: puc posar o no preposició davant TOT/TOTHOM/QUI La Maria saluda tothom. / La Maria saluda a tothom. No saluda ningú. / No saluda a ningú.

Es substitueix pels pronoms: EL/LA/ELS/LES HO EN EM/ET/ES/US/ENS

3)COMPLEMENT INDIRECTE beneficiari de l’acció verbal, sol ser una persona o una institució darrere la qual hi ha persones.

A/ PER A

Pot anar darrere d’un verb transitiu o intransitiu. Compro flors a/ per a la meva professora. Telefono a la Maria.

Es substitueix pels pronoms: LI / ELS No té gènere, sol nombre.

4)COMPLEMENT CIRCUMSTANCIAL: n’hi ha de temps , de lloc, de mode , de quantitat, etc. Pot ser:

S. Preposicional : al matí  / amb una espasa / sense pressa  / d’esquena

Adverbi: ràpidament / allà / aquí / ahir / avui

Locució adverbial: a corre cuita

Sintagma nominal: aquest matí / l’any 2010

Es substitueix pels pronoms: HI / EN lloc i procedència precedit de la preposició DE

5)COMPLEMENT PREPOSICIONAL O DE RÈGIM VERBAL: complement en el qual el verb regeix (obliga o necessita) una preposició.

conformar-se amb / penedir-se de / acostumar-se a / adonar-se de / parlar amb /avenir-se amb / lluitar contra

Es substitueix pels pronoms: HI EN (de)

Caiguda de la preposició:

Ha accedit a l’entrevista. Ha accedit que l’entrevistessin. (davant la conjunció , cau la preposició a)

S’ha acostumat que el vagis a buscar a l’escola.

6)COMPLEMENT PREDICATIU: COMPLEMENTA AL VERB I ALHORA AL SUBJECTE O AL CD, TÉ UNA DOBLE ATRIBUCIÓ

La llet s’ha tornat agra.

El iogurt s’ha tornat agre.

Les verdures s’han tornat agres.

Li han donat la llet agra.

Es substitueix pel pronom: HI

Estructures que poden fer de predicatiu: la més habitual és un adjectiu

El Carles s’ha tornat antipàtic.

però també altres com a sintagma nominal El considerava un pobre home.

sintagma preposicional. L’han pres per espia.

Després del merescut descans vam continuar amb la classe:

FONÈTICA comentem exercicis

Expressions orals: La Caterina ens parla de l’obra de Ramon Llull .

La Teresa Sancho ens parla de les cròniques catalanes.(Jaume I, Bernat Desclot ,Ramon Muntaner i Pere el cerimoniós.)

I per últim treballem un fragment del Llibre de les bèsties de Ramon Llull a la pàgina 138 del llibre . Utilitzem el diccionari català, valencià i balear de l’institut d’estudis catalans en linia.

DEURES:

Pàgina 167-168 exercici 29, 30 i 31.

FONÈTICA fins al 63.

text de 100 paraules sobre un fragment de la Crònica de Ramon Muntaner.

Si podem, textos argumentatius fins acabar la llista (temes text argumentatiu).

Llegir la crònica de Ramon Muntaner.

11a sessió: 29/01/10

Fragment del manuscrit de les Homilies d'Organyà (Biblioteca de Catalunya)

Aquí teniu l’acta de la Caterina. Us adjunto un .pdf amb l’acta revisada i editada que ella mateixa s’ha treballat :-) per si algú se’l vol descarregar. També hi ha els deures.

11ª sessió (acta descarregable en .pdf)

EP! PENJO AQUÍ ELS MATERIALS DIGITALS DE LA SESSIÓ PASSADA

Exercici de cercar el subjecte:  oracions trobar subjecte

Exercici d’errors freqüents de Les veus del Pamano: errors ee veus D

Text medieval: Forum iudicum


AGENDA DE LA SESSIÓ

1a PART

Sintaxi: introducció al mètode d’anàlisi sintàctica

Correcció del exercicis de fonètica i de verbs (pàg. 270)

2a PART

Literatura: El català preliterari

Fòrum de lectura: “Les Veus del Pamano”

Sintaxi

Mirar l’estructura de l’oració: O = (SN) + SV

Una oració és una acció o afirmació sobre el món. Per tant, per tenir una oració només necessitem un verb. Ex: Corre ! Complements del verb (CV)

Passos a seguir per fer un anàlisi sintàctic:

1r nivell.

Les categories o tipus de paraules que hi ha a l’oració: substantiu, adverbi, verb, preposició, conjunció, …

2n nivell.

Els sintagmes o estructures. És a dir, amb quines altres paraules del seu voltant s’uneix. Poden ser entre 1 i ∞ elements (un nombre no limitat d’elements).

3r nivell.

Les funcions que fa a l’oració

Casos: Substantius: són l’element bàsic dels sintagmes nominals (SN).

[SN = (Det) + Nom/substantiu + (CN)

On Det = Determinant i CN = Complement del nom]

Patates: 1) Nom => 2) SN => 3)Complement directe

Adjectius (Adj): SAdj = Adj + (CAdj)

Preposicions (Prep): S Prep = Sintagma preposicional

Adverbis (Adv): SAdv = Sintagma adverbial

Verb: SV = Sintagma Verbal

3) Les funcions analitzen cada part de l’oració en relació amb les altres. Les funcions tenen una estructura recurrent: en un predicat poden existir altres funcions CD, CI,…

Tota estructura té una única funció ? NO

El SV sempre fa de predicat

El SN té moltes funcions: CD, CI, CN, CC Temps,…

Procediment per fer un anàlisi sintàctica ben feta:

Pas 1.Buscar el verb

El verb que és com el taulell d’informació de la frase: ens diu la persona i nombre, el temps i l’aspecte del subjecte. ! Cal tenir presents però els verbs sense subjecte:

Pas 2.Buscar el subjecte que faci l’acció.

El subjecte ha de concordar amb persona i nombre amb el verb. Observacions: Amb la 1a i 2a persones és fàcil localitzar el subjecte. Am la 3a persona és més difícil doncs no necessariament ha de ser una persona (el/ella, una cosa ells/elles, unes coses).

El subjecte pot tenir diferents estructures: SN, oració subordinada substantiva, infinitiu,… Subjecte pot ser explícit o elidit/el·líptic o buit (oracions impersonals -verb haver-hi / fenòmens meteorològics / es diu es pensa… verbs impersonals.  No sempre està al començament de l’oració. No porta preposició (hi ha poques excepcions al respecte). Pot modificar el verb: “té poders gramaticals”. No pot ser un pronom feble: em/et/es/ens/us/li/la/ell…

Exemple: “M’agraden els macarrons”. “Els macarrons” són el subjecte.

Pas 3.Identificar si el verb és copulatiu: ser, estar, semblar,… Buscar l’atribut del verb. És a dir les qualitats del subjecte que completen el sentit de l’oració.

Pas 4.Per a tots els altres verbs, cal buscar el CD. El CD s’uneix directament al verb, per tant va sempre sense preposició. Va darrera d’un verb transitiu (estimar/odiar, desitjar/voler alguna cosa, comprar, …) i en completa el significat. És qui rep l’acció. Respon a la pregunta: A quina persona ? Quina cosa?

Pas 5.Buscar el CI. El CI és el beneficiari de l’acció verbal. Sempre va introduït per: a / per a. Pot ser una persona o institució amb persones al darrera.

Pas 6.Buscar els complements circumstancials No són rellevants. N’hi ha de molts tipus: CC Temps, CC Lloc, CC Manera,… Generalment van introduïts per preposició.

Pas 7.Complement predicatiu / complement preposicional o de règim verbal. ! El subjecte: Pot tenir diferents estructures: SN, oració subordinada substantiva, infinitiu, … Pot ser explícit, elidit o no ser-hi.

Fonètica

Correcció dels exercicis que hi havia per avui.

Verbs A tenir present:

Les estrelles lluen; la resta llueix.

romàs/romandre.

Véu que és equivalent a veié.

Despendre / despès-a

Desprendre /desprès-a

Accents diacrítics (exercici 25 pàgina 161)

2ª part:

Història de la llengua i la literatura

La Glòria ens ha fet un resum de “la literatura catalana medieval: els primers textos en català”.

Fòrum de lectura: Les veus del Pamano

Hem fet un cercle, no del tot tancat, i tothom hi ha dit la seva sobre el llibre. La Glòria ha tornat les ressenyes del llibre i ens ha posat un exercici de deures consistent a revisar erros que han aparegut a les ressenyes.

Poden tenir diferents estructures:

SN, oració subordinada substantiva, infinitiu,… Pot ser: explícit, elidit/el·líptic o buit (Ø)  Exemples: 1- Vull patates Verb = vull, Subjecte elidit 1persona singular


Calendari del curs

maig 2012
dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg.
« jun    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.