Enviaments etiquetats 'truquets'

4a sessió: 6/11

Nois i noies,

M’heu de perdonar: la Sandra va enviar l’acta de la sessió puntualíssimament el mateix divendres a la nit (en un temps rècord i, a més, cal dir que ha fet una feinada i que és una acta excel·lent), però malauradament jo he estat fora tot el cap de setmana i no he tingut accés a l’ordinador fins ara. O sigui que la penjo amb una mica de retard. Com sempre hi afegiré material, correccions i comentaris durant la setmana, o sigui que aneu mirant-la. [En general, si afegeixo informació ho faig entre claudàtors.] Una abraçada.



4a Sessió: 06/11/2009

17:00h

-Dictat del text d’Ernest Hemingway, El vell i la mar, de la pàgina 9

Repassem el dictat cadascú i després fem una posada en comú dels errors comesos.

Tipus puntuació:

Error

1

2

3

4

5

6

7

8

9

+9

Nota

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Parlem sobre els tipus de comes:

- Les que usem per als incisos [són les comes pinces ;-) ]

A les fosques va desembeinar el ganivet i, carregant tota la tensió del peix sobre l’espatlla esquerra, es repenjà enrere i va tallar la fluixa…

- Les que usem per marcar elements desplaçats en l’ordre sintàctic de la frase.

Un xic abans de l’alba, alguna cosa embocà un dels esquers que es trobaven al seu darrere.

CCTemps SN V CD

En aquest últim cas se li posa la coma per entendre l’oració, [però solament és necessària la coma quan tenim un complement de temps o de lloc que no va directament seguit del verb, sinó seguit d'un altre sintagma nominal. Si l'oració fos Un xic abans de l'alba, va arribar la notícia, la coma no seria obligatòria.]

- Correcció del bloc II dels usos textuals exercici 1.

Comentem signes puntuació i la Glòria ens recomana per aquest tipus d’exercici el llibre de Joan Solà, Tractat de Puntuació, que explica amb molts exemples com puntuar a través de la sintaxi.

IMPORTANT A la prova de nivell D no hi haurà un exercici de puntuació sinó que ho comprovaran mitjançant la prova escrita.

18:00h

-Correcció bloc III de gramàtica i lèxic exercici 3, 4, 5 i 6. [En aquesta part hi he afegit / modificat alguna cosa, Sandra!]

La Glòria ens recorda que és important recordar aquest quadre per als pronoms relatius.

Preposició + Article + qual

A la qual

Preposició + qui -> Persones

Preposició + què -> Coses

 

 

 

 

 

 

El vehicle amb el qual / amb què es desplaça és un rampoina.

És una noia de la qual / de qui parlen amb molt de respecte.

No es pot usar MAI amb el que en aquests contextos!!!!

També repassem alguns usos del si no / sinó més enllà del condicional i l’adversatiu, que tots ja sabem usar:

Si no (concessiu ) = Si bé no

Aquella noia, si no simpàtica, era molt xerraire.

Sinó= altra cosa que / excepte

En aquell carrer no hi havia sinó sabateries.

I algunes remarques sobre el perquè:

Perquè = de causa però també de finalitat (=per tal que)

La Glòria posa tants deures perquè entenguis bé la matèria

Per què= oracions interrogatives d’estil indirecte. S’utilitza amb verbs de dir i amb verbs de pensament –> preguntar, comentar, entendre, esbrinar, aclarir i el “què” es pot substituir per “quin motiu” o “quina causa”.

Em va preguntar per què havia fet això.

Volia entendre per què no l’estimaves.

18:45h Glòria fa entrega de fotocòpies de correcció de la flexió d’adjectius i substantius del text de Josep Pla tractat el divendres 30/11/09 i de El català complet de Ruaix per a la flexió del nom i de l’adjectiu.

La Glòria les llegeix a classe fent èmfasi en els punts importants per a que els subratllem.

19:10h a 19:30h Descans ( Molt merescut!)

19:30h Glòria recull els resums de la pàgina 8 exercici 1.

Recordatori del canvi d’adreça de la Glòria gmelich@cpnl.cat Seguim amb les fotocòpies de Ruaix

Explica els quatre models de flexió dels noms i adjectius de les fotocòpies

20:20h Correcció deures de la setmana passada pàgina 25 núm. 15, 16, 17 i 18; pàgina 26 núm. 19 i 20

RECORDATORI DEURES PER AL 13/11/2009

Llegir les fotocòpies de El català complet de Ruaix repartides avui per la Glòria

[i mastegar-les, subratllar-les, llegir-les i rellegir-les, fer-se'n un esquema personal; no hem posat exercicis de morfologia de deures perquè primer païu bé tota la informació d'aquests fulls i del llibre]

Llegir pàgines 104, 105, 106 i 107

Fer els exercicis núm. 7 i 8 de la pàgina 108 i el núm. 9 de la pàgina 109.

Voler és poder

Aquesta entrada és per dir-vos que no us desanimeu amb això del català, que ens en sortirem tot i que l’altre dia la classe fos una mica dura.

I de passada aprofito per recordar-vos el que vam comentar l’altre dia quan corregíem la prova sobre l’ortografia d’aquests dos verbs maleïts.

Els verbs voler i poder són moooolt irregulars i cal anar amb compte a l’hora d’escriure’n les O i les U. Són dos verbs que van a la seva i són l’excepció de l’excepció. Simplement convé recordar que l’arrel d’aquests verbs (allò que queda quan a un verb li traiem la terminació ar / er o re / ir) s’escriu SEMPRE amb O, excepte en 12 formes:

pres. ind: puc

pres. subj: que jo pugui, tu puguis, ella pugui, nos. puguem, vos. pugueu, ells puguin

imperatiu: pugues, pugui, puguem, pugueu, puguin

He marcat en negreta les que normalment escrivim malament. Si compteu, són 12 i són les mateixes per al verb voler.

Així, doncs, s’escriu amb o tot l’imperfet de subjuntiu, encara que la majoria d’alumnes de català es neguin a assumir-ho ;-) ) :

imp. subj.: que jo pogués, tu poguessis, ella pogués, nos. poguéssim, vos. poguéssiu, ells poguessin

La veritat és que es veu estrany, oi? Cal acostumar-s’hi. Per cert, algú em podria escriure les mateixes formes per al verb voler? Recordeu que es tracta de dos verbs velars i per tant cal velaritzar el subjuntiu i l’imperatiu segons les regles.

Apa!


Calendari del curs

maig 2012
dl. dt. dc. dj. dv. ds. dg.
« jun    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.